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孩子语言能力发育落后，如何进行居家语言训练
语言发育不好，要看孩子年龄，如一般来说针对两三岁的，三岁以下的孩子的话，会主推家庭自然语言干预法，第一它是强调共同关注的，实际上就是我们经常说的眼神，他眼睛不看你或者不看物，他是不能学习到东西的。
还有如何的去增加孩子跟大人之间的互动，如何在这个互动的过程中促使他使用语言，最后在自然环境中语言爆发，就是家庭自然语言训练可以教给我们的。
如果是3岁半的孩子，我给三个建议。
1.阅读绘本，每天都要带他读绘本，是每天哦，不指望孩子学会什么，就是培养绘本阅读兴趣，对语言认知理解有巨大帮助。
2.大量丰富夸张的语言环境，我当时为了开发儿子的语言，废嗓子废的靠吃药。
家长不能犯懒，要说有用的话，不要说废话，只要孩子眼神关注到的东西就要进行输入。
3.学习AAC辅助沟通技术，让你更有方法的开拓启发孩子的语言。
如果到了年龄比较大了的孩子，还没有语言的话，有些家长可能还会非常的执着于追求语言，但是其实负责任的建议是会希望他们学习AAC，而且学习AAC也并不表示放弃口语
只是给了他们一个能够良好交流的通路，而且当他们使用AAC来跟你沟通的时候，你可以向他输入简单的语言，让他产生模仿，最后可能对他的口语还是个大的突破。
绘本和AAC大家私信我可以推荐。我建议三个结合适用，重要的是坚持，去做，每天都做，孩子的语言很快就会迎来爆发期。比你在机构训练一两年都有用，因为我孩子就是这么过来的。
语速放缓。和孩子说话的时候，语速慢一点，最好能让孩子看着家长，面对面沟通。
多给孩子讲故事。听故事过程中，让孩子能感受到语言表达的魅力。
鼓励孩子说话。当孩子完整或清晰表达好一个意思时，可以重复孩子说的话，并给孩子鼓励。
孩子身边的亲人说话时，尽量用完整的句子表达。不要使用“吃饭饭”“碗碗”“拿拿”之类的叠词。
语言能力是一个深受周围环境影响的能力，孩子一般是先理解周围人说话的意思，才慢慢开始自己尝试表达。有的孩子愿意用个别词句表达，得到肯定后，越来越大胆表达；有的孩子是确信自己可以表达清晰后，才说出来。说话时间有早有晚，不用太焦虑。
很多家长有这样的疑惑，我家孩子三岁了，还不会说话，是贵人语迟吗？是不是等一等他自己就会说了？那么哪个年龄段的孩子语言应该达到哪些水平呢？下面简单给大家介绍一下。
1.3个月----会发出“咕咕”声
2.6个月----会发出“咿咿呀呀“声
3.1岁左右开始有意识的说“爸爸，妈妈”
4.2岁左右开始使用各种声母与韵母的组合，能使用50个词。能理解300个词。
5.2-3岁的孩子能将3个字组成词，能理解两步指令，开始对需要的目标命名。
我们的孩子语言发育没有达到孩子这个年龄段应有的发育水平该怎么办呢？作为家长能够在日常生活中做些什么呢？在排除听力原因造成孩子语言发育落后的因素后，可运用以下居家语言训练小技巧。
1、当孩子还不会说话时，家长要多跟孩子描述生活中的小事情，要给孩子一个听觉方面的语言输入。例：喂孩子喝奶时说“宝宝喝奶了”。
2、半岁到一岁，当孩子开始懂得与大人互动时，家长要介绍周围常见的物品给宝宝，并且可以加上明显的肢体语言。比如见到小猫时，手指着猫并跟孩子说“看！是猫咪！”
3、1-2岁，当孩子声音语言明显增加时，可运用一些选择句或者是问句来跟孩子进行交流。比如“这是西瓜还是苹果？”、“这是西瓜吗？”
4、2-3岁，这个阶段孩子的语言引导着重放在整句交流上。比如见到一个西瓜，你可以问“这是什么呀？可以吃吗？什么颜色啊？我们来尝尝是什么味道呀”
家长在进行居家语言训练时需注意：要有耐心、运用夸张的语气和表情鼓励孩子、多和孩子说话，不要觉得孩子听不懂就不和孩子交流、不要模仿孩子错误的发音或者在孩子发出错误音后责备孩子，应在孩子发出错误音后及时念出正确音。
过度的爱会产生替代！匮乏的爱会产生冷漠！让爱来陪伴孩子，陪伴他经历成长的风雨，而不是替他遮风挡雨！
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